基于地域性的學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)理念

來(lái)源：建筑設(shè)計(jì) 瀏覽：- 發(fā)布日期：2021-07-06 08:37:39

隨著教育事業(yè)革新步伐的加快，促使教育建筑設(shè)計(jì)與規(guī)劃工作得到了全社會(huì)的關(guān)注。因此，構(gòu)建具有時(shí)代特色且符合學(xué)生發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)學(xué)校建筑已經(jīng)成為當(dāng)前教育建筑領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)。由于教育建筑與其他類(lèi)型的建筑施工存在偏差，在實(shí)踐工作中具有極強(qiáng)的教育特性，所以在設(shè)計(jì)規(guī)劃中要充分融合地域性，不僅能充分展現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)價(jià)值，而且可以為師生教學(xué)工作構(gòu)建良好的平臺(tái)。學(xué)校建筑的地域性是其藝術(shù)性的主要展現(xiàn)，從一定意義上分析其也屬于當(dāng)?shù)氐男蜗蟠?。因此，需要加?qiáng)學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)的地域性研究。下面筆者淺談一下基于地域性的學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)理念，希望對(duì)您有幫助。

1、傳承與弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

在建筑施工期間，必須要保障學(xué)校建筑空間內(nèi)部包含了大量的傳統(tǒng)文化，這樣有助于其融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，促使他們?cè)跐撘颇袀鞒信c弘揚(yáng)。一方面，在空間與格局設(shè)計(jì)中，可以選擇在學(xué)校內(nèi)部設(shè)計(jì)軸線(xiàn)院落；另一方面，要在造型設(shè)計(jì)中添加適宜的傳統(tǒng)元素，以此弘揚(yáng)當(dāng)?shù)貧v史文化，如中國(guó)結(jié)、水墨畫(huà)、祥云等，都是在學(xué)校建筑施工中常見(jiàn)的設(shè)計(jì)元素。除此之外，施工單位還要從材料與細(xì)節(jié)上進(jìn)行傳統(tǒng)設(shè)計(jì)分析，如學(xué)校大門(mén)、圍墻等都可以與傳統(tǒng)建筑風(fēng)格融合到一起，這樣不僅能增添校園文化底蘊(yùn)，而且可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、展現(xiàn)功能與空間的多元化

通過(guò)在設(shè)計(jì)過(guò)程中展現(xiàn)豐富的建筑空間與應(yīng)用功能，有助于提高學(xué)校建筑的趣味性和有效性。以空間設(shè)計(jì)為例，施工單位可以從兩點(diǎn)入手：其一，室內(nèi)空間；其二，室外空間。例如，在室外空間中添加具有符合區(qū)域特色的元素，不僅能在視覺(jué)上產(chǎn)生差異，而且因大小與形狀的不同，也會(huì)增加學(xué)校建筑的層次感。而在功能設(shè)計(jì)中，施工單位要根據(jù)學(xué)校學(xué)生及教學(xué)要求設(shè)計(jì)不同的建筑物，如計(jì)算機(jī)室、體育館及舞蹈室等，這些建筑環(huán)境都要從學(xué)生角度入手進(jìn)行研究，只有這樣才能保障在學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)中展現(xiàn)地域性的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。