多層教育建筑設(shè)計的基本原則

來源：建筑設(shè)計 瀏覽：- 發(fā)布日期：2018-12-03 10:08:43

隨著高等教育的發(fā)展，各大院校加快了擴招的步伐，為了提高土地使用率，多層教育建筑建設(shè)被提上了議事日程。目前的多層教育建筑設(shè)計，設(shè)計理念比較陳舊，其“千人一面”的設(shè)計風格，沒有創(chuàng)新，沒有針對教育建筑的風格特征，也缺乏相關(guān)體現(xiàn)教育建筑的元素。同時，其設(shè)計過于功能化，設(shè)計空間呆板單一，和現(xiàn)代教育理念卻格格不入，現(xiàn)代教育理念要求開放更多的公共空間，為學生提供豐富的、多層次的建筑內(nèi)外部空間。因此，我國的多層教育建筑，必須富含新意，除了具備實體性的特征外，還需具備象征性、統(tǒng)一性、教育性的特征，在進行多層建筑設(shè)計時，需遵循以下的一些基本原則。

1、注重使用功能的原則

一個教育建筑包含各種教室、各種各樣的實驗室、校舍、行政辦公區(qū)域和機房等，對于多層建筑類型來說，有中心建筑和裙房等區(qū)分！就整個建筑布局來說，有非對稱型、有平面對稱型的。就建筑物內(nèi)部來說，有辦公室設(shè)置、會議室設(shè)計、衛(wèi)生間設(shè)置、樓梯間、電梯、出入安全出口等等，其分布設(shè)計將會直接影響以后教育建筑的使用功能。

2、整體謀篇布局原則

1）教育建筑提供的不僅僅是一個物質(zhì)的空間，更多的是提供一個精神的環(huán)境。因此，多層教育建筑既要考慮民族特征和時代精神，也要考慮建筑的文化內(nèi)涵，教育賦予其的精神特質(zhì)。

2）既要考慮和周邊環(huán)境，原有建筑的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，還要形成教育建筑的特質(zhì)。

3）多層教育建筑既要考慮其功能設(shè)計，也要考慮其裝修設(shè)計，做到內(nèi)外一致，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4）對于原有建筑環(huán)境的保護，有的學校將教室放置在玻璃窗層，課后師生們憑窗遠眺，就可以看到花草樹木，宜人的水景，大片綠地，給人一種心曠神怡的享受。

3、體現(xiàn)教育文化內(nèi)涵

每個學校都有其不同的文化特質(zhì)，如果能在建筑中體現(xiàn)其特質(zhì)，將是建筑設(shè)計的較高境界，這需要建筑設(shè)計人員付出心血，加以精雕細刻和文化構(gòu)思！例如對于理工類大學，就要將其陽剛之氣設(shè)計出來，讓其文化特質(zhì)與工業(yè)特質(zhì)結(jié)合起來。在外部設(shè)計中，裝修顏色應(yīng)以大氣穩(wěn)重色調(diào)為主，比如灰色金屬面磚就能較好的體現(xiàn)“工業(yè)味道”，黑色、白色、灰色均能營造出一種雄偉堅強、奮發(fā)向上的理工科大學建筑的風格。